聽音樂！手臂再舒展些！123....噠噠噠....點腳的同時把頭向上揚起！對，就這樣！好！”舞蹈老師王佳指導著雙人滑運動員彭程/金楊，“要注意眼神的溝通和交流，要有表演的感覺！”

 8月的最后一天，距9月9日開始的全國花樣滑冰大獎賽開賽還有10天之際，為了讓運動員們新賽季的節目在比賽中更加流暢，王佳特意將常規的舞蹈課安排在了冰上，專門為雙人滑運動員隋文靜/韓聰和彭程/金楊捋節目。

王佳是北京舞蹈學院編導專業老師，同時被中國花滑隊聘任為現代舞課老師。以前花樣滑冰隊的舞蹈課包括芭蕾舞和現代舞，但由于芭蕾課太多地規矩人的身體，舞蹈動作過于程式化，去年取消了芭舞課，代之以每周3-4次現代舞課。

最早發現花樣滑冰離不開現代舞的是當今中國花樣滑冰隊總教練趙宏博。趙宏博在經歷了多次國際大賽的磨練后，不僅開闊了眼界，還充分認識到舞蹈對花樣滑冰的重要性。去年年初，趙宏博邀請王佳擔任中國花樣滑冰隊的舞蹈老師。

趙宏博說：“花樣滑冰有兩個主要的評分標準，一個是技術動作，另一個是5小分，其中就包含對音樂的表達，所以我帶這些運動員后，非常重視對運動員藝術修為的培養。王佳老師給我上過舞蹈課，我很了解她。她會從編舞的角度、從運動員的三維——跳躍的空間、站立、地面，來教舞蹈的動作。我們會在音樂的起伏處、在音符的弧線、拍節上分解、拆分開來進行訓練，運動員要通過舞蹈的肢體動作表達音樂的喜怒哀樂，快慢松緊，多元化地表達音樂和舞蹈的內涵，藝術的細節非常重要。現在我們的運動員不僅要上舞蹈課，還要看各種舞蹈演出，提高藝術修為。”

王佳在糾正示范節目動作時，彭程聽得非常認真，時常走到訓練臺邊在一個本子上記著什么。訓練結束后，彭程不好意思地告訴記者：“肢體的走向、力度的把握、感情的表達、神經末梢的延伸......老師講的比較細，我得記下來，沒事的時候看一下想一下，這樣再做的時候會更準確地表達。”

剛剛上完舞蹈課的隋文靜/韓聰告訴記者，“我們都喜歡上舞蹈課。現代舞改善了我們大腦與身體的配合，在表現節目時知道該怎么運用頭、呼吸、指尖和每一個神經末梢，結合冰上滑行，把動作無限延展，改變了原來想表現而表現不出來的尷尬。”

舞蹈課一般安排在晚飯后，在冰上練了一天的運動員們無論多累，晚上都要上舞蹈課，即便受傷不能跳舞，也會跑到舞蹈教室，看看老師講了什么，老師在給其他運動員講解舞蹈動作時，其他運動員也會舉一反三，檢查一下自己是否也存在這樣的問題。

一個半小時的舞蹈課結束后，王佳對運動員們的舞蹈感覺給予了很高的評價，“一年半前，花樣滑冰隊不太重視舞蹈課，練的也不多。通過一年多舞蹈課訓練，他們在冰場上有了很大變化，捋節目的時候，說到哪里，他們馬上能反應過來，這就是常規舞蹈課做的鋪墊。”

本賽季所有運動員的節目都進行了升級，運動員在舞蹈課的訓練中學會了很多表達的方式。王佳說：“花樣滑冰隊的運動員們意識到要提高成績不僅僅要有技術，還要有藝術修養，在冰上不能像機器一樣，只是完成動作，而是要對節目有自己的理解并深刻地展現出來，讓觀眾看到賞心悅目的節目，所以他們上舞蹈課都非常投入和認真。”

正如王佳所說，花樣滑冰運動員在冰上不是滑一套技術，而是滑一套節目，每套節目都有一個主題，一個立意，需要通過肢體去呈現出來。花樣滑冰不是靠音樂，也不是靠陸上的舞蹈，而是靠冰上的表演，所以難就難在運動員不僅僅要有腳下的技術，更要用上半身和下半身的協調和表演。運動員必須明白自己在跳什么，節目分幾段，每段怎么表達、怎么演繹，每段和每段之間怎樣轉換，心理有了轉換，外部才能呈現出來。

如今國際花樣滑冰界競爭激烈，頂尖運動員水平相當，誰能在舞蹈方面得益更多，誰的節目就會有明顯的改善。節目編排完要進行更細致的加工，才能讓節目升華，才能感動評委和觀眾，這一點在國際大賽上很重要。 舞蹈課對花樣滑冰的作用和影響不是一朝一夕的，通過不斷的訓練，相信他們會積累堅實的基礎，滑出的節目也會有明顯的升華。