多人前表演
學會并完善一套舞步只是個開始，初學者最大的挑戰是克服人前表演的恐懼。當他們意識到成千上萬雙目光都盯著她們的時候，通常會變得尷尬、羞怯或者驚慌。比賽前，盡可能多得為孩子們提供在人前表演的機會。“每周，我們都會將參賽的孩子帶到其他班跳舞，讓她們慢慢習慣在人前表演，”給你的學生提供這樣的一次機會，早點兒讓她們在父母以及同伴面前擺脫舞臺恐懼。
杜絕模仿他人
一旦孩子們熟悉了某套舞步就能盡情展現，教師應該拓展她們的舒適區。“孩子們都習慣于參照他人，模仿周圍人的舞蹈，從而知道自己該怎么跳。當她參照的對象跳錯，或者變換隊形后，就很容易犯糊涂。”對于人數眾多的群舞，可以讓幾個孩子表演一組舞蹈，其他孩子站在一旁觀看。這樣，她們就沒法兒模仿周圍的孩子。“每個舞者都該有這樣的自信：不需要參照他人，只依靠自己就能跳好這支舞。”
熟能生巧
不知道舞臺有多大，沒有鏡子心神不寧，孩子們會產生這樣的焦慮很正常。比賽前將她們帶離熟悉的環境，利用后半部分教室練習、跳舞時不再面朝鏡子、更換教室、或者到培訓機構之外的地方練舞。上臺或下臺練習的次數越多，站錯位置或者面對燈光、評委和激動的觀眾時不知所措的可能性就越小。“我們至少會在學校以外的地方舉辦一場彩排，這樣孩子們就有機會在舞臺上表演。如果沒有合適的設備，我會另借一處培訓場地。只是為了讓孩子們習慣在不同的環境中跳舞。”
大賽臨近前，安排一場模仿比賽的總彩排，越像越好。預定一個類似比賽場地的大禮堂或者體育館，讓每組選手穿戴整齊按次序登場表演。這樣的實戰模擬對于家長而言也是一次難得的訓練，他們可以練習如何在孩子登臺前做好類似化妝、盤頭的后勤工作。
做好迎戰意外的準備
初次參加比賽的孩子不清楚會發生什么。他們缺乏經驗，你要從這點入手，幫她們做好準備，應對比賽時有可能出現差錯的小細節，例如舞鞋松脫，音樂不及時，假睫毛脫落或者旁邊的人漏跳了一個舞步等。“我們教孩子最重要的是無論發生什么都別停下來。”親自過查孩子們的每套動作，模仿表演時可能會發生的意外，教他們如果在真實的比賽中該如何應對。
避免為了比賽而比賽
不該讓贏得比賽成為你和你的學生最關心的事。集中注意力于一些小的，個人發展方面的目標，例如改善某段舞蹈，而不是一個勁兒地強調比賽和勝利。比賽既是比身體也是比心理，如果孩子們看到自己的老師快樂而冷靜，她們也會沉著應戰。但如果連老師都緊張不安，她們也會被這樣的情緒感染。
抱持新手概念
少兒會被分在同齡人的組別比賽，讓她們同有相似經歷的選手同臺比賽，才能評估出她們的實際水平。“對于一個9歲或10歲以下從未參加過比賽的孩子而言，與有過三場全國大賽經驗的同齡孩子同臺競技是很困難的。我希望她們的競爭對手不僅是同齡人，還要經歷相仿。只有那樣，他們才知道自己與對手相比真正的差距。”
如果大賽沒有新手組(兩年以下舞蹈訓練經歷)，最好坦誠地告訴她們會發生什么，的競爭對手中可能會有極具天賦，經驗豐富的選手，但是她們唯一要做的就是戰勝自己。
向團隊借力
即使是天賦秉義的舞者也需要花上一年的時間才能適應比賽環境。然而老師通常會讓初次參賽的選手跳獨舞或者雙人舞，這樣會造成非常大的壓力。相反，讓她們以群舞的形式參賽，這樣她們就不會感到自己是孤零零地一個人站在臺上了。
最初幾年的比賽，將同齡的孩子編排在一組。“即使你有一個10歲的小天才，能和高年級組的孩子一較高下，也別這么做，她或許還不具備同高年級組孩子相匹敵的臺風和自信。如果她的父母質疑你怎么不將他們的孩子安插在高年級組，你要提醒他們，即使他們的孩子很有天賦，仍然還有不足之處，需要多加練習。”
