舞蹈老師在教授舞蹈時的兩種方式
1.一上來就是套路，家長覺得孩子學(xué)到了很多東西，很高興，可是孩子完全沒有基本功。但是家長不懂，老師為了迎合家長，就一直這樣教學(xué)。最后，孩子去比賽的時候，看呆了裁判。家長才發(fā)現(xiàn)，自己孩子跳得歪七扭八，腿也伸不直，胸也打不開。
2.第二種：老師本著專業(yè)的態(tài)度，一開始就學(xué)基本步，一個步子一個步子，扎實(shí)的基本功疊加上去，覺得孩子們基本功扎實(shí)了，再教簡單的舞蹈組合，成品舞蹈。這個過程家長往往覺得很枯燥，孩子沒學(xué)到什么好看的舞蹈動作，其實(shí)孩子姿態(tài)、腿部、手位全部在提高進(jìn)步。可是家長會怪老師進(jìn)度慢，最后去表演的時候，發(fā)現(xiàn)自己孩子跳的真不錯，最后認(rèn)可老師。
通過這兩種不同教學(xué)方法而得出的不同結(jié)果，我們更應(yīng)注意孩子學(xué)習(xí)舞蹈不能只求短期見效的“速成”，而是要遵循以下三點(diǎn)，循序漸進(jìn)的達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。
1.舞蹈最好從小開始培養(yǎng)鍛煉，在教師仔細(xì)的指導(dǎo)下，孩子才能在藝術(shù)的熏陶下慢慢地創(chuàng)造出可被人感知的生動的舞蹈形象，如細(xì)膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格。
2.在舞蹈訓(xùn)練中，不可能是每個人都可以每一次做到認(rèn)真完美。舞蹈的訓(xùn)練不僅僅要培養(yǎng)孩子的動作技術(shù)的規(guī)范，還有發(fā)展孩子們未來的行為藝術(shù)，讓她們站著美，坐著也美，運(yùn)動起來更美。
3.孩子學(xué)舞蹈必須堅(jiān)持每周練。從小慢慢練舞蹈，以后長大了才能跳出專業(yè)的舞蹈動作。
