教舞的教師常說(shuō)：“肩膀要安靜，手要安靜，手倒拐（肘部）要安靜。”又常說(shuō)：“推送出去也要安靜。”如此等等。
不安靜就是有噪聲。在控制論中，“噪聲”并非狹義的指聲音而言。任何多余的、不相干的信息都是“噪聲”。
例一、肩膀不安靜。表現(xiàn)形式很多。常見(jiàn)的有：聳肩、扭肩和推肩。關(guān)于聳肩在前面的文章中已經(jīng)談過(guò)一點(diǎn)。這里說(shuō)說(shuō)扭肩和推肩。扭肩又分為三種類型。第一種是由于雙方配合不良致使男士用手去搬女士，導(dǎo)致自己的板塊扭曲變形，這時(shí)候通常是他的肩線（雙肩連為一條直線，定義為肩線）轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí)候板塊雖然扭曲變形，但是肩線尚未變形，肩線還是理論力學(xué)中所說(shuō)的剛體般的位移（角位移）。這種情況相信大多數(shù)朋友都見(jiàn)得太多，一說(shuō)就知道的。第二種是對(duì)所謂“肩引導(dǎo)”理解錯(cuò)誤，而發(fā)生板塊“缺角”現(xiàn)象，也就是肩線發(fā)生了變形，不再保持為直線，這時(shí)候不僅板塊，就連肩線都不再是理論力學(xué)中的剛體般位移，而是彈性力學(xué)中的彈性變形了。關(guān)于這一問(wèn)題，我打算以后撰文討論。前兩種情況都發(fā)生在男女共舞的時(shí)候。第三種則甚至在一個(gè)人單獨(dú)練習(xí)的時(shí)候也有發(fā)生。有一位女士（姑且稱她Ｂ女士）跟我跳舞將近一年，她對(duì)我是言聽(tīng)計(jì)從，而且很能吃苦，基本功不錯(cuò)。可是她有兩個(gè)根深蒂固的多余動(dòng)作。這里先說(shuō)其中之一，那就是每當(dāng)動(dòng)作的“展示性”較強(qiáng)的時(shí)候，她總是情不自禁的要在發(fā)動(dòng)該動(dòng)作的瞬間扭動(dòng)一下肩膀。我每當(dāng)看見(jiàn)她這樣做的時(shí)候總要提醒她，可是至今未改。再說(shuō)推肩：為數(shù)不少的人喜歡在前進(jìn)推步松膝發(fā)力的那一瞬間用肩膀“助推”，這種人是男女都有，而且他們（她們）越是感覺(jué)良好的時(shí)候越是喜歡用肩膀“助推”。另外一位Ｚ女士跟我跳舞一年多，她對(duì)我更是言聽(tīng)計(jì)從，而且更能吃苦，基本功更好。她對(duì)我的服從和吃苦以及過(guò)硬的基本功在舞廳里已經(jīng)傳為美談。可是她總喜歡在前進(jìn)推步松膝發(fā)力的那一瞬間用肩膀“助推”，仍然是至今未改。
例二、手不安靜。一種情況是由于雙方配合不良致使男士用手去搬女士，導(dǎo)致自己的手不安靜。然而還有另外一些情況也很常見(jiàn)，那是在一個(gè)人獨(dú)自練習(xí)時(shí)也經(jīng)常發(fā)生的。例如許多人在做橫向擺蕩的時(shí)候總是喜歡把擺蕩側(cè)那只手高高的舉起，甚至舉過(guò)頭頂去。還有人總是把他的左手做成入黨宣誓的樣子。他一會(huì)兒在入黨宣誓，一會(huì)兒又把左手放下來(lái)和右手一齊手心向前推出去，就是不肯把雙手連同雙臂抱圓。
例三、手倒拐（肘部）不安靜。除了上述而外，常見(jiàn)的是女士不能自己端穩(wěn)自己的架形，不是把左手倒拐（左肘部）死死的壓在男士的右臂上，就是由于自己的右手倒拐（右肘部）不能自己端穩(wěn)，而導(dǎo)致用右手去拖拉男士的左手。結(jié)果迫使男士的相應(yīng)部位也無(wú)法安靜。由于男左側(cè)和女右側(cè)不安靜，還會(huì)發(fā)生這一側(cè)時(shí)而舉得很高象高射炮似的，時(shí)而又落下來(lái)。至于有些人在跳舞的時(shí)候故意隨著音樂(lè)搖晃手倒拐（肘部），那是連國(guó)標(biāo)舞的初級(jí)資格都不夠了，不屬于我們談?wù)摰姆秶?
例四、推送舞步不安靜。常見(jiàn)三種情況，都出現(xiàn)在前進(jìn)推步中。有兩種出現(xiàn)在前進(jìn)推步開(kāi)始之時(shí)：第一種是前面說(shuō)過(guò)的用肩膀“助推”，第二種是下降之后沒(méi)有推出去而在原地又起來(lái)了，那種做法給予觀察者的感覺(jué)有點(diǎn)象耍猴，在那里一跳一跳的。第三種出現(xiàn)在前進(jìn)推步結(jié)束之時(shí)，在橫向擺蕩尚未開(kāi)始之前原地起來(lái)了，那種做法給予觀察者的感覺(jué)有點(diǎn)象是踩在船的跳板上。上述三種多余動(dòng)作之中的第二種大多發(fā)生在水平較低的人身上，而第一種和第三種則在水平高一些甚至自以為水平很高的人身上也并不少見(jiàn)。前面提到的Ｂ女士?jī)蓚�(gè)根深蒂固的多余動(dòng)作之二就是這里所說(shuō)的第三種。當(dāng)然她不能算是水平高的人，然而我就非常熟悉另外不止兩三個(gè)據(jù)說(shuō)是水平很高舞齡很長(zhǎng)的人，也有那樣的毛病。令人啼笑皆非的是，這三種多余動(dòng)作總是被那些人當(dāng)成他們（她們）的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、得意之點(diǎn)而樂(lè)此不疲，越是自我感覺(jué)良好的時(shí)候，越是跳得高興的時(shí)候，就越是那樣做得歡。
例五、腳下不干凈。最常見(jiàn)的是腳下不能一次性的流暢地、優(yōu)雅地到位。這里所說(shuō)的腳下到位，不僅包括腳印的籠統(tǒng)到位，也包括腳下的“足著點(diǎn)”的精確到位，還包括足跟離開(kāi)地面的高度的精確到位。由于不能一次性的流暢地、優(yōu)雅地到位，就不得不在粗糙地近似到位之后又來(lái)“找補(bǔ)”、“找正”、“校正”。
例六、男女雙方身體接觸部位不安靜，經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)動(dòng)。錯(cuò)動(dòng)還算好的，更嚴(yán)重的是雙方身體接觸部位分離，脫離接觸。而且是時(shí)而分離，時(shí)而又“找回來(lái)”，于是雙方身體接觸部位就在那里打過(guò)來(lái)打過(guò)去的，力學(xué)上稱為碰撞。這里可以分為彈性為主的碰撞和塑性為主的碰撞。當(dāng)雙方的身體收緊得較好、中段拉得好因而較為堅(jiān)挺的情況下，一旦發(fā)生碰撞多為彈性碰撞，這時(shí)候雙方的相互作用以應(yīng)力波的形式傳播開(kāi)去然后又碰回來(lái)好象皮球那樣。當(dāng)雙方的身體收緊得不好、中段沒(méi)有拉夠因而較為疲軟的情況下，一旦發(fā)生碰撞多為塑性碰撞，不可避免要發(fā)生能量的交換，結(jié)果把雙方都撞得變了形，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致身體失控。腳下在粗糙地近似到位之后又來(lái)“找補(bǔ)”、“找正”、“校正”還算好的，更嚴(yán)重的是身體在粗糙地近似到位之后又來(lái)“找補(bǔ)”、“找正”、“校正”。
形形色色的多余動(dòng)作不可能一一列舉。以上是一些常見(jiàn)的多余動(dòng)作。
本來(lái)我打算按照感覺(jué)．認(rèn)識(shí)．能力三因素的順序來(lái)寫(xiě)，今天讀到Ｚ先生對(duì)我的回復(fù)，他的意見(jiàn)大概有代表性，那就是在理論和技術(shù)兩者之間，更多的人們還是注重技術(shù)，注重實(shí)用的。我不能和這種風(fēng)氣太過(guò)于對(duì)著干。我自己是喜歡先務(wù)虛然后務(wù)實(shí)的，沒(méi)有把數(shù)學(xué)吃透我是不摸力學(xué)的，沒(méi)有把力學(xué)吃透我是不談具體機(jī)械設(shè)計(jì)的，沒(méi)有把機(jī)械設(shè)計(jì)搞清楚我是不談工藝問(wèn)題的……。但是既然我決定和大家交朋友，就得適應(yīng)多數(shù)人的習(xí)慣，所以我只好把寫(xiě)作順序顛倒過(guò)來(lái)：先務(wù)實(shí)然后務(wù)虛。
不過(guò)我要提醒朋友們注意：上面列舉的那些多余動(dòng)作的例子，并不是都可以歸結(jié)為基本功不過(guò)硬。基本功不過(guò)硬的確是產(chǎn)生多余動(dòng)作的主要原因，但是我在和朋友們見(jiàn)面的第一篇文章中指出的美學(xué)感覺(jué)問(wèn)題，人的氣質(zhì)問(wèn)題，素質(zhì)問(wèn)題，素養(yǎng)問(wèn)題，也是導(dǎo)致多余動(dòng)作的重要原因。不然的話，我們就不能解釋那些舞齡長(zhǎng)達(dá)十多年的人、基本功過(guò)硬的人，為什么仍然有多余動(dòng)作，而且是越跳得高興時(shí)多余動(dòng)作越是做得歡，老是改不掉。
